第九十九章 游说家长

    周至给三姐的礼物就是之前她没来得及读的《人民文学》和《十月》，还有她自己喜欢的《意林》和《读者文摘》，几十本加起来那也不是一般的重，需要周至帮忙，借用外婆的轮椅推到车站。

    “姐，老妈把她的电大函授教材都给你了？”

    “给了。”

    “你以后准备读财会？”

    “嗯。”

    “那个地方叫什么名字？”

    “大沙坨。”三姐的情绪因为前途的迷茫，感到有些低落。

    “姐,不要担心，积累几年，你还可以出来啊，又不是要在那里待一辈子。”

    “财会专业不错的，今后就算拿不到文凭，出来自己开公司，财务这一块也必须亲自掌握。”

    “你又笑话我。”

    “姐,看着我。”周至停了下来：“我真没笑话你,而且我昨天还给你推了一卦。”

    周至也曾经迷过一段《周易》。

    《周易》一般讲两派六宗，即“象数派”和“义理派”，包括占卜宗、禨祥宗、造化宗、老庄宗、儒理宗、史事宗。

    之前还买过一本梅花易数研究，摇过一段时间的龟壳和乾隆通宝，不过都是当做游戏在玩，很快兴趣爱好就转移到后三宗上去了。

    “你的卦就没准过……”周至迷这个的时候，三姐就是最好试验材料，俩人没少玩。

    “那是因为之前推的都是小事儿，我稀里糊涂糊弄老天爷，老天爷也稀里糊涂糊弄我。”

    周至笑道：“这回不一样了，这回我可是正经斋戒沐浴过的，之后得到一个蒙卦，正好和你要去水电站工作非常符合。姐，你说神不神奇？”

    “是吗？蒙卦是讲的啥？”

    “蒙的意思是小男孩，是迷茫。”

    “主卦是坎，坎为泉；客卦是艮，艮为山。所以又叫山水蒙。”

    “寓意山下出泉，泉水始流出山。是不是在说你要去的地方——水电站？”

    “咦？真的也。”

    “《彖》曰：

    蒙,山下有险，险而止，蒙。

    蒙亨，以亨行时中也。

    匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。

    初筮告，以刚中也。

    再三渎，渎则不告，渎蒙也。

    蒙以养正，圣功也。”

    “意思是说，蒙之所以是蒙，就是虽必将渐汇成江河，走出大山，成就事业，但如今却正如小男孩向大男孩转变的关键时期，又因山下有险，故而停止不前，蒙昧迷茫。”

    “所以教育他是当务之急,培养他纯正无邪的品质，是治蒙之道。”

    “这是个兼有启蒙和通达的卦象,启蒙成功了,后面万事顺遂。但是又提醒了你，要注意方式方法，不然也可能会失败。”

    “这个卦里，你是主方，他是客方，你需要作对客方真正有利的事，这其实也是对你自己有益的。”

    “不是你有求于他，而是他有求于你，但你们有共同的利益。”

    “所以当他向你请教时，你要耐心给他讲解；但如果他渐渐开始失礼，你要及时纠正。”

    “这样利于双方端守正道。”

    “最终他会养成良好的品行，获得巨大的成功，而你，也将因此得到最大的收获。”

    “切记：善于把握时机，行动切合时宜。”

    “肘子你是说……”三姐的头低了下来，脸也开始变得红红的。

    “不是我说，是卦辞这样说。”周至循循善诱：“到了那里，应该会有一个主动来接近你的男孩，你们多半会从学习的事情开始接触。”

    “而之后你们之间应当如何相处，按照这样的方法相处下来，最终会是什么结果，卦辞都告诉你了。”

    “姐，我真的好好奇啊，好想跟着你去看看这人呀……”

    “你胡说八道！”三姐一把拖过行李箱，羞得满脸通红地往车上走：“你就是拿我取笑开心！害我差点就信了！”

    “姐！记得写信！要是真有这个人，一定要告诉我啊——”车子开了，周至还在车下高喊。

    车子开出了车站，周至才放下手，长舒了一口气。

    姐夫，我只能先帮你到这儿了！

    ……

    ……

    送走三姐，周至也开始了期末最后冲刺。

    这是夹川中学教育改革后的第一次期末考试，也是改革后教育成果的第一次大验收，不光是老师重视，学校重视，甚至县里市里都在重视。

    徐有志当然是最舒心的，我们班的学生，自己就会搞花样，思维导图用得好不说，现在都在听高中英文版的《荷塘月色》了，放在往届，你敢想？

    省重点高中的笔记资料加上思维导图，让所有教师都感到非常期待。

    周至做试卷非常快，这是这一学期抢时间搞出来的后遗症。

    除了理化生三科，其余的基本都在六十分钟以内搞定，当然语文也超过了这个时间，那是因为作文。

    因为重视，A卷成绩很快就下来了。

    夹川中学，第一次出现了一篇满分作文。

    这次的作文题目叫《沟通》，体裁不限。

    结果被周至模仿屈原的《天问》，写成了一篇散文。

    文中的主题也和《天问》类似，沟通的主体，则是人类和宇宙。

    文章开篇是：“当远古的人类在茹毛饮血之余，有一位我们的先祖，在寻猎的山巅，第一次感受到宇宙的召唤，仰起自己毛发森然的头颅，将深陷在眉骨下方的目光，投向头顶那片浩渺星河的时候……”

    徐有志读到这里，顿时感觉后背上毛孔舒张，一股气息从头顶百会xue一贯而下。

    文章从自然科学、社会科学、人类哲学三个角度，以优雅淡泊的文字，展露出人类在历史进化过程中的一些关键片段，并且论述了其中每一个片段的灵感来源，思维历程，以及其在文明进程当中的重要意义。

    最后的总结是：“我们存在的意义，就是和我们的创造者，完成这样的沟通。就如同孩子终究会长大，会在某一天，彻底理解自己母亲的伟大那样。”

    最后一句，直接戳中了徐有志的泪点，流着泪给周至的这篇作文打下了夹川县中作文历史上的第一次满分。

    成绩很快就下来了，文科科目，周至完成了对全年级的彻底碾压。

    何咏梅都只能屈居第二，在A卷这种对综合素质要求比较高的试卷当中，其实算是吃亏了。

    不过周至的偏科依旧体现得很明显，理化生三科依旧拉着后腿，所以通科相排，总分只比何咏梅高了几分。

    这也是何咏梅第一次被人超过。

    学霸之间的比拼，其实并不是老师们最关心的，他们欣喜的是这次期末考试，体现出来的学生们整体性的提高。

    这次期末考试，让从赵尚中到李大山所有的老师都觉得，他们的心血到底没有白废！

    成绩提升最明显的，当然是各班的思维导图制作小组和他们的外围，这些人本来就是身有悟性，基础较好，单科异常突出的一群。

    这里边的绝大多数人，都和周至成了朋友，包括三班的向宇。

    何秀是真的发狠了，别的班思维导图的“小组组长”都是学生，三班的组长是班主任！

    而且只有三班，真正成立了明确的“思维导图小组”，英语是何秀亲自设计，还自学其他学科，经常把卫非和周至叫到教研室给她和向宇开小灶。

    向宇刚开始还不愿意，但是周至在教研室的态度，和在三班门口表现的完全不一样，倾囊相授还低调谦虚，还不住把三班的东西往自己班划拉找补，让向宇隐隐觉得，何老师和周至是不是有什么阴谋和默契，之前那些做派，可能是在给我们三班下套呢……

    因此这次三班虽然只有向宇拔尖，但是从整体来看，三班的提升，无论是范围还是高度，都是四个班里最明显的。

    徐有志和宁开江就曾在办公室里拿何秀打趣，小何你这是用找对象的时间来陪学生，看不起我们夹川的青年才俊啊……

    做A卷的人数在这学期里，其实本来就在自行慢慢扩大，期末考试每个班已经扩大到了十六人，赵尚中心里头也是一直悬着的，到现在终于放心了下来。

    哪怕是只从分数表现上看，第一次摸底考试那种普遍六七十，尖子七八十的情况，已经彻底翻篇了！

    这说明我们夹川中学同学们的潜力，还是很可观的嘛……这就是赵尚中在县文教系统推广表彰会上的假谦虚。

    接下来学校宣布的一项“交流活动”，更是让夹川高一的家长们欣喜若狂奔走相告。

    高二第一学期，夹川中学将根据这次期末考试的成绩，每个班选送五人，到蜀都四中、七中，游学一个月！和省重点中学的杀才们同吃、同住、同学习！

    ……

    ……

    “赵大嬢，这是辛夷这次的考试成绩，全班第四，全校十二，开学前我们会作为交流生去蜀都，一起到七中住校一个月。”

    说得好听是交流，其实只是单向流动。

    赵大嬢正在用熨斗熨布料：“肘子谢谢你啊，你到一班之后，辛夷的成绩窜了老大一节，今天想吃什么，我给你钱，你们自己去买！”

    “这跟我没关系，是人家辛夷自己的努力。赵大嬢，是不是该给辛夷一点奖励啊？”

    “给，必须给！”

    “我们有一个计划，想要得到赵大嬢你的支持。”

    “要都是让辛夷成绩这么提高的计划，大嬢都支持你们！”

    “说起来还真有关系！”周至立刻说道：“我们准备去福宝古镇玩一玩。”二子从周的重生之乘风而起